VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...


VII. Система мониторинга заслуги детками планируемых результатов


Система мониторинга заслуги детками планируемых результатов освоения Программки должна обеспечивать полный подход к оценке итоговых и промежных результатов освоения Программки, позволять производить оценку динамики достижений деток VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.

В процессе мониторинга будут исследоваться ЗУН, как средство развития у малыша физических, умственных и личных свойства методом наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...-ориентированных методик нетестового типа, критериально-ориентированного тестирования, скрининг-тестов и др. Неотклонимым требованием к построению системы мониторинга является сочетание низковато формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (тестов, проб VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального..., аппаратурных способов и др.) способов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных.

^ Периодичность диагностики: сентябрь, май. Промежная – при необходимости. Диагностика должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений малышей, сбалансированность способов, не приводить к переутомлению воспитанников VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... и не нарушать ход образовательного процесса.

Диагностика результатов освоения дошкольной образовательной программки состоит из педагогической и психической составляющей .

^ Педагогическая часть диагностики состоит из исследовательских методик для малышей, опросников для воспитателей, схем VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... наблюдения за ребенком для воспитателей и должна быть доступна воспитателям.

^ Психическая часть ориентирована на определение психической готовности к школьному обучению (проводится психологом).

Содержание диагностики должно быть плотно сплетено с образовательными программками VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... обучения и воспитания деток.

Неотклонимым требованием к построению системы мониторинга является внедрение только тех способов, применение которых позволяет получить нужный объем инфы в рациональные сроки.

Цель педагогического мониторинга – создание информационных критерий для формирования целостного VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... представления о состоянии и развитии ОП как компонента образовательной системы.

Задачки педагогического мониторинга:

Мониторинг в управлении образовательным процессом

Требования к информационно-аналитической системе ДС

Мониторинг не самоцель, а средство глубочайшего исследования и надежный инструмент педагогического управления VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... педагогическим процессом.


Педагогическая оценка – условие заслуги социально-значимых результатов образования дошкольника.

Педагогическая диагностика призвана:

Педагогическая VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... оценка содержит в себе:

Оценка результатов развития дошкольников строится на базе характеристик развития, данных в программке воспитания и обучения в детском саду по 5 фронтам развития:

Так же оценивается готовность деток к школе по методике Семаго А.А.

Диагностика малышей но главным фронтам программки проводится два раза в течение учебного года (сентябрь, май).


^ Таблица 39


Методики и технологии, применяемые при диагностике





п/п

Направления VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... развития

^ Диагностические методики

Ответственные

Сроки

1.



Познавательное развитие



Вершинина Н.Б. «Диагностика уровней освоения программы»

Волгоград: «Учитель», 2010.

Аспекты познава­тельного развития малышей дошкольного возраста, сформули­рованные в Программка воспитания и обучения в детском саду «От рождения до VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Старший воспитатель Воспитатели групп

Сентябрь Май

Вераксы Н.Е. Диагностика готовности малыша к школе. - М.:

Мозаика-Синтез, 2007

Старший воспитатель Воспитатели групп

Октябрь Май

Т VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального....С. Комарова, О.А.

Соломенникова Педагогическая диагностика разви­тия малышей перед поступлением в школу. - М.: Мозаика-Синтез, 2007

Старший

воспитатель

Воспитатели

групп

Сентябрь

Май










2.



Соц

развитие






Старший

ноябрь

А прель-май

Программка воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

воспитатель

Воспитатели

групп

Май

Педагогическая ди-

агностика компете-нтностей дошколь­ников (Библиотека Программки воспита­ния и обучения в детском саду) - М.: Мозаика-Синтез, 2008

Старший

воспитатель

Воспитатели

групп

Сентябрь

Май

3.



Речь и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... речевое общение



Макарова В.Н., Е.А. Ставцева, Едакова М.Н. «Диагностика развития речи дошкольников» М: 2007.

Программка воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального..., М.А.Васильевой.

Старший воспитатель Воспитатели групп

Сентябрь

Январь

Май

Ушакова О.С. Диагностика речевого развития

Воспитатели групп

Сентябрь

Январь

Май

М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина «Диагности­ка развития ребен­ка», Санкт-Петербург «Паритет», 2006г.

Воспитатели

Сентябрь Май

4.



Физическое развитие и здоровье



Аспекты физичес VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...­кого развития деток дошкольного возрас­та, сформулирован­ные в Программка воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального....Васильевой.

Старший воспитатель Воспитатели групп

Сентябрь Май

Оценка уровня фи­зической подготов­ленности малышей (Министерство просвещения)

Воспитатель

инструктор по

физической

культуре, старш.

медсестра

Сентябрь Май

5.



Эстетическое развитие



Аспекты эстетичес­кого развития малышей дошкольного возрас­та, сформулирован­ные в Программка воспитания и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Старший воспитатель Воспитатели групп

Сентябрь Май

Казакова Т.Г.

Изодеятельность

дошкольников

Воспитатели

Сентябрь Май

Радынова О.П. Комиссарова Л VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального....Н. Готовность малышей к музыкальным занятиям

Музыкальный управляющий Старший воспитатель

Сентябрь

Май

6.



Готовность малышей к обучению к школе



Карта развития ребенка-дошкольника

Старший воспитатель Воспитатели групп

Октябрь Март

Вераксы Н.Е. Диагностика готов­ности малыша к школе. - М.:

Мозаика-Синтез, 2007

Старший VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... воспитатель Воспитатели групп

Сентябрь Май



Для воплощения мониторинга за качеством образовательного процесса в детском саду разработан график контроля, который разбит на 5 блоков.

Блок № 1

Уровень воспитанности, сформированности начальных способностей и умений, развития у VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... малышей.

1. Уровень воспитанности:

- культура поведения;

- нравственные свойства;

- эстетические представления;

- культурно- гигиенические способности;

- самообслуживание;

- отношение к сверстникам.

2. Уровень развития

- внимание, память, мышление;

- эмоции;

- физическое развитие и здоровье.

3. Уровень сформирования способностей и умений

- полнота и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... глубина познаний по различным фронтам;

- умение использовать эти познания в различных ситуациях.

Блок № 2

Уровень проф компетентности.

Качество образовательного процесса.

1. Качество постановки целей и

педагогических задач.

2. Эффективность заслуги целей и

решения педагогических задач.

3. Эффективность реализуемых методик и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...

педагогических технологий.

4. Качество содержания учебного материала.

Блок № 3

Состояние воспитательной работы.

1. Наличие воспитательной системы.

2. Аспекты оценки воспитательной системы:

- аспекты факта;

- аспекты свойства.

Блок № 4

Методическая работа.

1. Система методической работы:

* ее суть и задачки

* содержание

* формы VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... организации работы

2. Управление методической работой:

* создание критерий

* планирование и организация

* проф самосовершенство

* исследование, обобщение и распространение опыта

* анализ эффективности методической работы


«На выходе» малыша из дошкольного образования проводится всеохватывающая психолого-педагогическая диагностика по методике «Диагностика психической готовности малыша VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... к школе» (Семаго А.А.)


^ МОНИТОРИНГ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Деток.


Логопедическому обследованию подлежат все воспитанники образовательного учреждения с 3-х летнего возраста и остро нуждающиеся в логопедической помощи малыши с 2-х лет.

Логопедическое VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... обследование проводиться трижды в год : в сентябре, январе, мае.

Цель логопедического обследования : преждевременное выявление недочетов в речевом развитии деток и своевременное оказание помощи.

Обследование устной речи проводится персонально и обхватывает:

- состояние артикуляционного аппарата VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального..., артикуляторной моторики,

- звукопроизношение,

- речевое дыхание, просодическую сторону речи,

- слоговую структуру речи,

- фонематические процессы,

- пространственную ориентировку,

- пассивный и активный словарь,

- грамматический строй речи,

- состояние связной речи,

- маленькую моторику.

Аспекты оценки уровня VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... речевой функции:
I. Звукопроизношение
1. Нарушение нескольких групп звуков.
2. Недостающее произношение одной группы звуков, изолированное произношение всех групп, но при речевой нагрузке - общая смазанность речи.
3. Звуки в речи находятся, но наблюдаются нарушения дифференциации звуков.
4. Звукопроизношение VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... в норме.
II. Фонематические процессы
1. Не слышит данный звук в хоть какой позиции.
2. Не дифференцирует оппозиционные звуки какой-нибудь группы.
3. С заданием совладевает, но допускает несколько ошибок.
4. Фонематические процессы в норме.
III. Словарный VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... припас
1. Активный словарь ограничен бытовым уровнем.
2. Обладает ординарными обобщающими понятиями, в речи в главном употребляет существительные и глаголы.
3. Употребляет все части речи, но не всегда точно отражает в речи приставочные глаголы (выливает VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... - переливает); употребляет обыкновенные предлоги, в употреблении сложных допускает ошибки; пользуется антонимами, но при подборе синонимов испытывает затруднения.
4. Активный словарь близок к возрастной норме.
IV. Грамматический строй речи
1. Речь резко аграмматична.
2. Допускает огромное количество ошибок при словоизменении VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... и словообразовании.
3. Допускает малозначительное количество ошибок при словообразовании и словоизменении.
4. Грамматический строй близок к возрастной норме.
V. Связная речь
1. Фразовая речь резко аграмматична.
2. Испытывает значимые затруднения при составлении рассказа-описания, пользуется вопросно VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...-ответной формой.
3. При составлении рассказа употребляет менее 2-3 предложений; не пользуется планом при построении рассказа, при описании употребляет менее 2-ух признаков.
4. Умеет выстроить рассказ, пользуясь ординарными всераспространенными предложениями и предложениями сложной VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... синтаксической конструкции.
VI. Пространственная ориентировка
1. Не ориентируется на плоскости и в пространстве.
2. Обладает понятиями верх - низ, испытывает значимые затруднения в понятиях право - лево.
3. Ориентируется в пространстве, но при перенесении действий на плоскость испытывает затруднения.
4. Пространственная VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... ориентировка соответствует возрасту.
VII. Артикуляционная моторика
1. Объем артикуляционных движений ограничен (мимика бедна), наличие изъянов в строении артикуляционного аппарата.
2. Неполный объем артикуляционных движений; некорректное выполнение статических артикуляционных упражнений.
3. Статические артикуляционные упражнения делает VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... в полном объеме; при выполнении динамических упражнений испытывает затруднения.
4. Строение и подвижность органов артикуляции без особенностей.
VIII. Маленькая моторика
1. Маленькая моторика ограничена (с трудом делает статичные пробы, наблюдаются гиперкинезы, тремор).
2. Испытывает затруднения при выполнении VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... динамических проб.
3. Точно делает статические и динамические пробы, но испытывает затруднения в выполнении асимметричных движений обеими руками.
4. Маленькая моторика в норме.

Можно провести мониторинг коррекционной логопедической работы в конце учебного года в каждой дошкольной VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... группе методом определения среднего балла по каждой речевой и неречевой функции:
1 - малый уровень;
2 - ниже среднего;
3 - средний;
4 - достаточный.


^ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Деток Ранешнего ВОЗРАСТА

(2-4 года)


До поступления малыша в детский сад психолог VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального..., логопед знакомятся с родителями деток. В беседах выяснят о психомоторных и речевых способностях малышей,

узнают круг заморочек, которые тревожут родителей в данный период, дают советы по подготовке деток к детскому саду.

На VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... шаге посещения малыша детского сада логопед изучает мед карты, знакомится с заключением профессионалов, с анамнестическими данными. Ведется наблюдение за ребенком в первом полугодие его жизни в ДОУ, выясняются особенности:

- питания и глотания VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...,

- работы органов ротовой полости, слюноотделения,

- дыхания (физиологического и речевого),

- коммуникативной сферы,

- развития экспрессивной и импрессивной речи,

- моторной сферы (общей, маленькой, артикуляторной),

- доречевой вокализации,

- просодики,

- коммуникации,

- фонематических процессов.

Логопед дискутирует с воспитателями, выясняя VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... эти особенности.

После того как малыши приспосабливаются, проводится диагностика психомоторного и речевого развития . Главным условием обследования является игровая обстановка на местности группы. Для обследования используем методическое пособие, стимульный материал «Логопедическое обследование малышей 2-4 лет VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...» Громовой О.Е., Соломатиной Г.Н.

В процессе обследования учитель-логопед вместе с воспитателями и родителями составляют карты логопедического обследования.


^ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Деток (4 — 7 лет)


Сначала каждого учебного года в сентябре учителя VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...-логопеды проводят исследование анамнеза, уточняют клинические диагнозы состояния здоровья малышей по данным мед карт. Потом начинается диагностика речевого развития всех малышей в каждой возрастной группе, данные фиксируются в журнальчике «Обследования речи детей».

На VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... каждую возрастную группу ведется собственный журнальчик.

Приемы, применяемые в процессе обследования:

- наблюдение (на упражнениях, свободной деятельности, собеседовании),

- диагностика («Методы обследования речи детей», М., 2005 под. ред. Г.В.Чиркиной). На малышей заполняются VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... речевые карты.

^ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ Деток.


К двум годам:

- 3-х словная фраза,

- активный словарь- 100 слов,

- должен использовать свое имя, когда гласит о для себя

^ К трем годам

Ребенок должен уметь:

- отвечать VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... на вопрос «сколько»,

- демонстрировать «большой - небольшой, выше - ниже»,

- именовать три-четыре цвета,

- имитировать предложения из четырех-пяти слов,

- в спонтанной речи - выражение из 2-3 обычных предложений,

- делать ординарную аннотацию,

- дать простые сведения о VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... для себя,

- петь песни, говорить стихи,

- употреблять речевые формы обходительного воззвания,

- дифференцировать ед. и мн.ч. сущ.,

- осознавать предложно-падежную конструкцию с предлогами НА, В, ПОД, ЗА,

- использовать в речи предлоги НА, У VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...,

- демонстрировать предметы со схожими по звучанию наименованиями,

- реагировать на данный звук.

^ К четырем годам:

- знать зачем употребляются вещи, группировать рисунки,

- отвечать на вопросы: Что?, Где?, Когда?, Почему?,

- использовать различные предложения VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...,

- использовать глаголы прошедшего времени,

- верно произносить звуки М, Н, П, Х, В, Г, Й.

К 5 годам:

- осознавать предложно-падежные конструкции с предлогами НА, ПОД,

^ ПЕРЕД, ОКОЛО

- повторять предложения из 5 - 7 слов,

- именовать предметы, объекты VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... по разным лексическим темам,

- дифференцировать формы ед. и мн. ч,

- использовать прилагательные и наречия для обозначения величины, свойства,

цвета, характеристики предмета,

- употреблять существительные в косвенном падеже без предлога,

- пересказывать знакомую сказку ординарными VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... всераспространенными фразами,

- задавать вопросы,

- воспроизводить обыкновенные двусложные слова,

- повторять пары слогов с оппозиционными звуками,

- выделять в звуковом потоке данные звуки,

- верно произносить звуки С, З, Ш, Ж, Л.

^ К 6 годам:

- верно артикулировать все VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... звуки речи в разных фонетических позициях и формах речи,

- верно дифференцировать все изученные звуки,

- именовать последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах,

- отыскивать в предложении слова с данным звуком VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального..., определять место звука в слове,

- различать понятия «звук», «слог», «предложение» на практическом уровне ,

- завладеть интонационными средствами выразительности речи в пересказе, чтение стихов

^ К 7 годам

В конечном итоге проведенной логопедической работы малыши должны научиться:

- верно VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... артикулировать все звуки речи в разных позициях,

- верно дифференцировать все звуки,

- различать понятия «звук», «твердый звук», «мягкий звук», «глухой звук», «звонкий звук , «слог», «предложение» на практическом уровне ,

- именовать последовательность слов в предложении, слогов и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... звуков в словах,

- создавать простый звуковой анализ и синтез,

- читать и верно осознавать прочитанное в границах изученной программки.

- выкладывать из букв разрезной азбуки и печатать слова различного слогового состава VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального....


^ Главные задачки психолого–педагогической диагностики.

Цель: выявить личные особенности развития малыша и наметить по мере надобности личный маршрут работы для очень раскрытия потенциала детской личности.


Таблица 40

^ Предмет диагностики

Методики, опросники

Источник

Срок реализации

^ ЯСЕЛЬНАЯ ГРУППА

Адаптация малышей к ДОУ

Определение поведенческой VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... реакции в согласовании с оценкой причин адаптации малыша к ДОУ





август – сентябрь

по мере поступления малышей

Наблюдение




^ МЛАДШАЯ ГРУППА

Познавательное развитие

Методика обследования познавательного развития малыша 2 – 3 лет (программка Стребелевой Е.А.)

Психолого-педагогическая диагностика развития малышей ранешнего и VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... дошкольного возраста/Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2009.

сентябрь

^ СРЕДНЯЯ ГРУППА

Познавательное развитие

Методика обследования познавательного развития малыша 3 – 5 лет (программка Стребелевой Е.А.)

Психолого-педагогическая диагностика развития деток ранешнего и дошкольного возраста/Под VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2009.

по мере поступления запроса

^ СТАРШАЯ ГРУППА

Сведения о для себя, об внешнем мире

Беседа



Всеохватывающее исследование и уровневая оценка психофизического развития малышей дошкольного возраста со смешанными специфичными расстройствами VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... развития / Под ред. Н.В. Новоторцевой, Ярославль, 2002.



сентябрь

январь

апрель - май

Память (слуховая)

«10 слов»

Память (зрительная)

«Запомни картинки»

Мышление

(наглядно-образное)

«Составление разрезных картинок»

Мышление

(наглядно-образное)

«Найди отличия»

Мышление

(логическое);

восприятие (цвет, форма)

«Сгруппируй картинки»

Психолого-педагогическая диагностика VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... развития деток ранешнего и дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 2009.


Мышление

(логическое)

«Классификация»

Всеохватывающее исследование и уровневая оценка психофизического развития деток дошкольного возраста со смешанными специфичными расстройствами развития / Под ред. Н.В VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального.... Новоторцевой, Ярославль, 2002.

Мышление

(логическое)

«Четвертый лишний»

Мышление

(логическое)

«Серия поочередных картинок»

Марцинковская Т.Д. Диагностика психологического развития деток. М., 1998.

Самооценка

«Лесенка» Щур

Всеохватывающее исследование и уровневая оценка психофизического развития деток дошкольного возраста со смешанными специфичными расстройствами VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... развития / Под ред. Н.В. Новоторцевой, Ярославль, 2002.

^ Предварительная ГРУППА

Готовность к обучению в школе

Методики исследования уровня готовности малышей

к обучению в школе Л.А. Ясюковой

Л.А. Ясюкова. Методика определения готовности к школе. Прогноз VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... и профилактика заморочек обучения в младшей школе: Способ. управление. — СПб: Иматон, 1999


октябрь

апрель – май


^ ДИАГНОСТИКА Чувственно - Личной СФЕРЫ

Злость, ее направления и интенсивность

Графическая методика «Кактус» в модификации М.А. Панфиловой

Данилина, Т.А. В VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... мире детских чувств: пособие для практических работников ДОУ. – М.: Айрис – пресс, 2008.


в течение года, по мере поступления запроса, по наблюдения психолога

Самооценка

«Лесенка» Щур

Всеохватывающее исследование и уровневая оценка психофизического развития малышей дошкольного возраста со VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... смешанными специфичными расстройствами развития / Под ред. Н.В. Новоторцевой, Ярославль, 2002.


Социальные переживания малыша старшего дошкольного возраста

Методика «Оцени поведение» в модификации Е.В. Никифировой

Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Чувственная сфера малыша: Теория и практика VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального.... – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

Тревожность

Опросник Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М. для выявления тревожного малыша

Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, брутальными, тревожными и аутичными детками VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального.... – СПб.: «Речь», 2007.


Эмоциональное состояние малыша в семье и в детском саду


Беседа с ребенком

Данилина, Т.А. В мире детских чувств. – М.: Айрис-пресс, 2008.

Тревожность

Тест Амен, Дорки и Теммел




Эмоционально-личностная сфера

Проективные VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... рисуночные методики «Дом, дерево, чело­век», «Несуществу­ющие животные», «Рисунок семьи»









^ VIII.Перечень литературы, использованной при составлении программки


1. Н.В. Микляева «Программа развития и образовательная программка
дошкольного образовательного учреждения: разработка составления,
концепция». Москва, 2008 г. Издательство «Айрис VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального...-Пресс».

2. О. А. Скоролупова «Образовательная программка дошкольного
образовательного учреждения». М:Издательство Скрипторий», 2008.

3. Справочник старшего воспитателя ДОУ №9, 2010.

4. Практика управления ДОУ, №1, 2011.

5. Программка обучения и воспитания в детском саду «От рождения до школы» под VII. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов - Основная общеобразовательная программа муниципального... ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. М: Мозайка-Синтез, 2010.

6. Санитарно-эпидимиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 с переменами. С-Пб: Детство-Пресс, 2011г.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------






vii-usloviya-uchastiya-i-poryadok-provedeniya-konkursa.html
vii-ustanovlenie-verhnego-predela-uchebnoj-nagruzki.html
vii-viplati-stimuliruyushego-haraktera-oplati-truda-i-stimulirovaniya-rabotnikov-municipalnih-obsheobrazovatelnih.html